خلال أزمة الفيروس التاجي
، يحتاج الأطفال إلى الكتب أكثر من أي وقت مضى!
During the coronavirus crisis, children need
books more than ever!
بقلم : Rowena Phair
محللة أولى ، مديرية التعليم والمهارات بمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية
محللة أولى ، مديرية التعليم والمهارات بمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية
26/5/2020
ترجمة الباحث/ عباس سبتي
يوليو 2020
يمكن للأطفال أن يعانوا لفهم والتعامل مع التغيرات المفاجئة في حياتهم اليومية الناشئة عن COVID-19 ، إن قضاء المزيد من الوقت مع والديهم يعد مكافأة بالنسبة للعديد من الأطفال ، لكن الحبس في المنزل يعني أنهم لم يعودوا قادرين على اللعب مع أصدقائهم ، أو اللعب في الحدائق ، أو الذهاب إلى الأنشطة الرياضية أو الأنشطة المنظمة الأخرى ، أو الذهاب إلى مركز تعليم الطفولة المبكرة ( مراكز الحضانة ورياض الأطفال ) أو المدرسة.
تشجع منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية البلدان التي لديها تدابير للمسافة الاجتماعية لتوزيع كتب الأطفال ، خاصة على الأطفال في الأسر المحرومة ، تُظهر الأبحاث الأخيرة التي أجرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية أن الأطفال في سن الخامسة الذين يقرأهم آباؤهم ( بين خمسة وسبعة أيام بالأسبوع ) ويمكنهم الوصول إلى كتب الأطفال لديهم مستويات أعلى من الثقة والتعاطف مع الآخرين والمهارات المؤيدة للمجتمع وهم أكثر هدوءًا من غيرهم ممن هم في الخامسة من العمر ( يوم او يومان بالأسبوع ) ، هذا بالإضافة إلى فوائد لمحو أمية الأطفال والمهارات المعرفية الأخرى. هذه الفوائد مستحقة للأطفال من جميع الفئات الاجتماعية والاقتصادية .
منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي ، 2020 ،
التعليم المبكر ورفاهية الطفل)
مع إغلاق مراكز رعاية الأطفال والمدارس ، تصبح البيئات المنزلية للأطفال أكثر أهمية في تلبية حاجة الأطفال للشعور بالأمان والسعادة ، وكذلك احتياجاتهم التعليمية. قد يتمكن الأطفال الأكبر سنًا من الالتحاق والتسجيل بالفصول الدراسية عبر الإنترنت أو أنواع أخرى من مصادر التعلم والتواصل عبر أصدقائهم عبر وسائل التواصل الاجتماعي ، ويمكن للأطفال من العائلات غير المحرومة الوصول بشكل غير محدود إلى الكتب الإلكترونية والأنشطة الأخرى عبر الإنترنت ، ولكن ليس هذا هو الحال بالضرورة بالنسبة للأطفال من العائلات المحرومة أو الأطفال الصغار جدًا.
في الأوقات العادية ، عادة ما يفقد الأطفال من العائلات المحرومة الذين لديهم وصول محدود إلى الكتب ومصادر التعلم الأخرى شهرًا من التعلم خلال العطلة التي تستغرق شهرين من المدرسة خلال فصل الصيف ، لا يعاني الأطفال من العائلات المحظوظة من فقدان التعلم هذا ويمكنهم في الواقع تحقيق مكاسب تعليمية خلال هذه الفترة ، اعتمادًا على الأنشطة التي يشاركون فيها مع أسرهم وفي مجتمعاتهم. من المرجح أن يحدث هذا التفاوت في الفترة الحالية من الحبس / الإغلاق ، ما لم يتدخل شخص ما لمساعدة الأطفال المحرومين وأسرهم .
مع إغلاق مراكز رعاية الأطفال والمدارس ، تصبح البيئات المنزلية للأطفال أكثر أهمية في تلبية حاجة الأطفال للشعور بالأمان والسعادة ، وكذلك احتياجاتهم التعليمية. قد يتمكن الأطفال الأكبر سنًا من الالتحاق والتسجيل بالفصول الدراسية عبر الإنترنت أو أنواع أخرى من مصادر التعلم والتواصل عبر أصدقائهم عبر وسائل التواصل الاجتماعي ، ويمكن للأطفال من العائلات غير المحرومة الوصول بشكل غير محدود إلى الكتب الإلكترونية والأنشطة الأخرى عبر الإنترنت ، ولكن ليس هذا هو الحال بالضرورة بالنسبة للأطفال من العائلات المحرومة أو الأطفال الصغار جدًا.
في الأوقات العادية ، عادة ما يفقد الأطفال من العائلات المحرومة الذين لديهم وصول محدود إلى الكتب ومصادر التعلم الأخرى شهرًا من التعلم خلال العطلة التي تستغرق شهرين من المدرسة خلال فصل الصيف ، لا يعاني الأطفال من العائلات المحظوظة من فقدان التعلم هذا ويمكنهم في الواقع تحقيق مكاسب تعليمية خلال هذه الفترة ، اعتمادًا على الأنشطة التي يشاركون فيها مع أسرهم وفي مجتمعاتهم. من المرجح أن يحدث هذا التفاوت في الفترة الحالية من الحبس / الإغلاق ، ما لم يتدخل شخص ما لمساعدة الأطفال المحرومين وأسرهم .
ركز عدد من المؤسسات الخيرية والحكومات حول العالم على زيادة وصول الأطفال إلى
الكتب ، كوسيلة لتحسين محو الأمية المبكرة وبسبب الفوائد التي يمكن أن يجلبها محو
الأمية ، وتستهدف العديد من هذه الجهود الأطفال من الأسر المحرومة ، يوفر برنامج
الكتب في المنازل ، الذي بدأه آلان دافي "
Alan Duffy " في نيوزيلندا ، كتبًا للأطفال المحرومين من
خلال مراكز الطفولة المبكرة والمدارس ، ترسل مكتبة Imagination من Dolly Parton كتابًا جديدًا واحدًا شهريًا
مباشرةً إلى الأطفال المحرومين من مرحلة ما قبل المدرسة ، توفر مكتبات الأطفال
المتنقلة مثل BookBuses في المملكة المتحدة خدمات الإقراض للأطفال في المجتمعات المحرومة
، العديد من هذه الخدمات ، إلى جانب مراكز الطفولة المبكرة والمدارس المغلقة الآن ، في الوقت الذي يرحب فيه كثير من
الأطفال ، إلى جانب والديهم بقراءة القصص
الجديدة
.
توجد الآن مكتبات عامة ومدرسية مليئة بالكتب التي لا يتم
استخدامه ، . يمكن توزيعها على الأطفال الذين يحتاجون إليها ، حيث يمكن القيام
بذلك بأمان.
تقل احتمالية وصول الأطفال من الأسر الفقيرة إلى أربعة أضعاف الكتب المتوفرة للأطفال في المنزل من الأطفال من العائلات غير المحرومة ، ومع ذلك ، لا يستطيع الآباء حاليًا الوصول إلى المكتبات والتسوق لشراء كتب الأطفال ، وقد لا تكون أنشطة الأطفال الأخرى عبر الإنترنت ممكنة لأولئك ذوي الدخل المحدود .
تقل احتمالية وصول الأطفال من الأسر الفقيرة إلى أربعة أضعاف الكتب المتوفرة للأطفال في المنزل من الأطفال من العائلات غير المحرومة ، ومع ذلك ، لا يستطيع الآباء حاليًا الوصول إلى المكتبات والتسوق لشراء كتب الأطفال ، وقد لا تكون أنشطة الأطفال الأخرى عبر الإنترنت ممكنة لأولئك ذوي الدخل المحدود .
ماذا يمكن للدول أن تفعل؟
الشروع في التعامل الآمن وتوزيع كتب الأطفال على الأطفال في المنازل المحرومة ، وذلك باستخدام:
• شبكات التعليم والخيرية القائمة ، لتسليم الكتب مباشرة إلى منازل الأطفال ، و / أو
• محلات السوبر ماركت ومنافذ الطعام الأخرى في المجتمعات المحرومة (مكان واحد لا تزال العائلات متكررة) و / أو
• إعداد مستودعات توزيع الكتب المنبثقة لهذا الغرض
الشروع في التعامل الآمن وتوزيع كتب الأطفال على الأطفال في المنازل المحرومة ، وذلك باستخدام:
• شبكات التعليم والخيرية القائمة ، لتسليم الكتب مباشرة إلى منازل الأطفال ، و / أو
• محلات السوبر ماركت ومنافذ الطعام الأخرى في المجتمعات المحرومة (مكان واحد لا تزال العائلات متكررة) و / أو
• إعداد مستودعات توزيع الكتب المنبثقة لهذا الغرض
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق