تفعيل دور رجل الشرطة بالمدارس - دراسة مقترحة

تفعيل دور رجل الشرطة بالمدارس – دراسة مقترحة

الباحث / عباس سبتي

مارس 2017

مقدمة :

       نسمع عن تعاون وزارتي التربية والداخلية بشأن توعية الطلبة بقضايا تمسهم وتوفر لهم الأمن والحماية وذلك من خلال  إلقاء رجال الشرطة المحاضرات والندوات في المدارس حول هذه القضايا ، ولكن هل تكفي هذه المحاضرات في حماية طلبة المدارس من مخاطر الطرق ، مواقع الانترنت ، أجهزة الأعلام والتدخين أو المخدرات ورفقاء السوء و....ألخ أم أن الشرطة المجتمعية قد جعلت رجال الشرطة يقومون بدور كبير في خفض معدلات الجريمة بالمجتمع والعنف بالمدارس ؟  لكن أثبتت الدراسات ومنها دراستنا : انتشار حبوب مخدرة بمدارس الكويت  واقع .. حلول ، أن المواد المخدرة كثرت في المدارس وتنوعت هذه المواد من حبوب الفراولة والكبتاغون والمنشطات الأخرى ، وكانت مصادر هذه المواد متعددة مثل التلفاز والأفلام والصحف والمجلات والانترنت والأصدقاء ، هذا وتشهد الكويت مؤتمر " حماية الأطفال من مخاطر التواصل الاجتماعي " التي تنظمه وزارة الداخلية في 21مارس 2017 ، وهذا يعني تزايد خطر الجرائم الالكترونية  لا سيما التسلط عبر الانترنت والمواقع الإباحية وغيرها على طلبة المدارس وهنا تأتي أهمية مقترحنا في حماية أطفالنا من مخاطر مواقع التواصل  ، وقد حضرت جانباً من محاضرة لأحد المسئولين بوزارة الداخلية عصر اليوم الأول للمؤتمر وقد ركز على الاستفادة من المشاهير ( أهل الفن وغيرهم ) في إلقاء الإرشادات والنصح لطلبة المدارس كذلك الاستعانة بكبار السن من الطلبة في إرشاد الطلبة بالاستخدام السليم لمواقع التواصل الاجتماعي  وهذا ما كنا ننادي به مراراً في تعليقاتنا على قضية المشكلات الطلابية ولكن لم نجد هدفاً من أهداف المؤتمر التي اطلعنا عليها في موقع وزارة الداخلية يتعلق بحل المشكلات الطلابية سواء من خلال الطلبة أنفسهم أو من خلال تعيين رجل أمن أو ما يسمى بصديق الطلبة.  

 فكرة مسمى " ضابط الاتصال أو صديق الطلبة قد ظهرت لدى الباحث بعد تزايد معدلات المشكلات بالمدارس على الرغم من تعاون وزارتي الداخلية والتربية في توعية الطلبة بمخاطر العنف التقليدي والعنف الالكتروني ومواقع التواصل الاجتماعي من خلال إلقاء المحاضرات والندوات ودعوة المشاهير – أهل الفن والرياضة – لتوعية الطلبة بالمدارس .

النتائج المتوقعة من المقترح :

سن تشريع بمسمى شرطة الطلبة / صديق الطلبة وبيان وظائفه بالمدرسة .

توظيف خريجي الجامعة  ذوي بعض التخصصات بتعيينهم بالمدارس  بمسمى " ضابط اتصال / صديق الطلبة " .

زيادة التعاون بين وزارة التربية والداخلية وغيرهما في علاج المشكلات الطلابية  .

إزالة الشعور بالخوف من رجال الشرطة في نفوس الطلبة  .

تنمية غرس واحترام القوانين واللوائح المدرسية في نفوس الطلبة .

تفعيل دور الشرطة في المجتمع بشكل عام  لا سيما الشرطة المجتمعية  .

تنمية مسئولية الطلبة للتصدي والحل للمشكلات التي تواجههم بالمدارس .

الحد من معدلات العنف والتسلط وغيرها من المشكلات في المدارس.

الاستعانة  برجل الشرطة أو صديق الطلبة في المؤسسات الإصلاحية للأحداث .

جهود وزارة الداخلية

بدأت كثير من الدول في تفعيل دور الشرطة بحيث تجعل المدنيين يتعاونون مع رجال الأمن والشرطة في محاربة الجريمة ، وبما أن شخص " الشرطي " وما يقوم به من دور في مطاردة مخالفي القانون جعل كثير من الناس ينفر من رجل الشرطة وكأن هناك عقدة في نفوسهم اتجاه " الشرطي " ، على أي حال ظهرت مسميات مثل أصدقاء الشرطة في كثير من الدول العربية من أجل إزالة هذه العقدة  .

بعض المقتطفات عن أخبار محاضرات مسئولي وزارة الداخلية بالمدارس :

تواصل إدارة الإعلام الأمني بوزارة الداخلية حملتها التوعوية الخاصة والمواكبة لبدء العام الدراسي الجديد ( 2010/2011 ) تحت شعار ' عيالنا أمانة ' لمزيد من الثقافة المرورية لطلبة وطالبات وزارة التربية بكافة المراحل الدراسية  ، و أهمية الثقافة المرورية وضرورة التوعية بها منذ الصغر بالتعرف على ابسط قواعد المرور الآمن وعبور الشارع والصعود والنزول إلى  ومن المركبة  (موقع جريدة الآن الالكترونية 20/9/2011 ) .

حذر كل من مدير إدارة العلاقات العامة والتوجيه المعنوي ومدير إدارة الإعلام الأمني بالإنابة العقيد عادل أحمد الحشاش ومدير إدارة حماية الأحداث التابعة للإدارة العامة للمباحث الجنائية العقيد بدر الغضوري أولياء أمور الطلبة والطالبات من مغبة قيادة أبنائهم للمركبات دون الحصول على رخصة قيادة، مشيرين بذلك إلى التنسيق الذي تم بين إدارة حماية الأحداث والإدارة العامة للمرور ونيابة الأحداث لتطبيق القانون وتغليظ العقوبات على كل حدث يقود مركبة دون الحصول على رخصة قيادة  (موقع وزارة الداخلية  29/5/2013 )

أكد النقيب / فيصل الديحاني من إدارة الإعلام الأمني بوزارة الداخلية أثناء إلقاء محاضرة عن العنف بمدرسة عيسى اللوغاني المتوسط للبنين بمنطقة صباح السالم بأن العنف هو انحراف في سلوك الأفراد والجماعات وأن الله سبحانه و تعالي أوضح أهمية نعمة الأمن والاستقرار .

وأضاف إننا جميعا نتعرض لمواقف قد تكون سببا في أحداث عنف أو مشاجرات ، وقد يترتب على ذلك إصابات أو فقدان صديق أو شخص عزيز .. لذا يجب علينا جميعا أن نتحلى بالصبر وسعة الصدر وقراءة القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة لما فيها من دلالة قاطعة على أهمية الصبر وتحمل الأذي والتعامل بعقل مع أية أحداث تواجهنا (  موقع وزارة الداخلية  24/10/2011 ) .
 

سعيا من وزارة الداخلية لغرس قيم ومبادئ التوعية الأمنية والمرورية في نفوس النشء الجديد من صغار الأطفال وتعويدهم منذ الصغر على احترام القوانين والتمسك والالتزام بها عند الكبر كان هدف ومحور المحاضرة التي عقدتها إدارة العلاقات العامة والتوجيه المعنوي وإدارة الإعلام الأمني لأطفال مدرسة الكويت الانجليزية ولعضوات هيئة التدريس بالمدرسة وذلك بمشاركة قطاعات شئون المرور وشرطة النجدة، حيث تخللت المحاضرة شرح عملي على المهام والواجبات التي تقوم بها دوريات الشرطة التابعة لهذين القطاعين الهامين من قطاعات الأمن، إضافة لعرض إحدى الدراجات البخارية للمرور وما تقدمه من خدمات تنظيم حركة السير وتقديم مساعدات إنسانية على الطريق (موقع وزارة الداخلية  17/4/ 2012)

                                                              

الشرطة المجتمعية :                              

ظهرت فكرة هذا النظام بالكويت على غرار فكرة " The Neighbourhood Watch بالمملكة المتحدة أو " Community Watch " ، بهدف توفير السلامة لأفراد المجتمع ومساعدة الناس على حماية أنفسهم وممتلكاتهم وزيادة اليقظة ، وقد صدرت فكرة " الشرطة المجتمعية بقرار داخلي بوزارة الداخلية بالكويت عام 2008 ، ولعل تطبيق هذه الفكرة في أبو ظبي والأردن وسنغافورة والولايات المتحدة وبريطاني قد كان وراء إصدار وزارة الداخلية بالكويت  لمثل هذا القرار الوزاري  ، وتتكون إدارة الشرطة المجتمعية من خمسة أقسام : البحث والدعم الاجتماعي والزيارات والأنشطة الاجتماعية والدراسة والتحليل والإحصاء والخدمات المساندة ، وقالت الخبيرة القانونية بوزارة البلدية أن قرار الشرطة المجتمعية قد يتعدى على اختصاصات بعض الوزارات كالعدل والبلدية والبيئة والتجارة والأوقاف وأضافت أن البديل يمكن تفعيل دور " المختار " أو استحداث الشرطة البيئية كما في الأردن ، وطالب بعض زيادة الوعي من خلال وسائل الإعلام وطالب بعض آخر بتنمية الرقابة الذاتية للمواطن وأبدى احد النواب مخاوفه أن تكون هذه الشرطة   "سرية " وطالب أن يكون العمل تطوعيا    ( موقع المسلم ، رضا عبدالودود ،  المشرف العام د. ناصر بن سليمان العمر  )  كذلك موقع نوافذ 2/2/20110 ، رضا عبدالودود ) .

خصصت إدارة الشرطة المجتمعية خطاً ساخناً على الأرقام التالية:94000435 – 94000463 لتلقي الاتصالات من الساعة 9 صباحا حتى الساعة 9 مساءً في سرية تامة من قبل باحثين اجتماعيين متخصصين لتقديم المساعدة في حل المشاكل الأسرية والاجتماعية، بالإضافة إلى تلقي البلاغات عن حالات العنف الأسري وتقديم الاستشارات للآباء والأمهات في حل المشكلات الأسرية التي تواجههم في التعامل مع الأبناء.
وفي بيان للإدارة العامة للعلاقات والإعلام الأمني أوضحت أن ذلك يأتي في إطار الجهود المبذولة من قبل وزارة الداخلية ممثلة في قطاع شؤون الأمن العام «إدارة الشرطة المجتمعية» في تنمية وتدعيم العمل الاجتماعي في جهاز الشرطة، وضرورة تفعيل الدور الوقائي من الجريمة لإدارة الشرطة المجتمعية وكسر الحاجز النفسي لدى أفراد المجتمع والقضاء على مسببات الخوف من رجال الشرطة وتعميم الإصلاح والتأهيل والاندماج الاجتماعي في التعامل مع الحالات السلوكية المنحرفة والجنائية والإشراف على متابعة ضحايا الجريمة وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي لهم.        ( جريدة الراي  11/8/2015 )

في إطار تعزيز دور الشرطة المجتمعية في حفظ الأمن والتواصل مع كافة أفراد المجتمع نظمت إدارة الشرطة المجتمعية ندوة بعنوان (مفهوم وأهداف الشرطة المجتمعية ودورها في تعزيز الأمن) لعدد 16 ضابطا من ضباط الأمن العام.

وألقى مدير إدارة الشرطة المجتمعية العقيد/ عبد الرحمن يوسف العبد الله كلمة أكد فيها مفهوم وتعريف الشرطة المجتمعية ومبررات تطبيق هذا النظام، واختصاصاته بالإضافة إلي دور ضابط المخفر الاجتماعي والدعم الاجتماعي الذي يمكن أن تقدمه الشرطة للجمهور والمجتمع بكافة شرائحه كما حدد الحالات التي يجب على رجال التحقيق تحويلها إلى إدارة الشرطة المجتمعية مثل الخلافات الأسرية والبلاغات الواردة من المدارس كما طرح آلية العمل بين مراكز الشرطة وإدارة الشرطة المجتمعية.
وذكر أن وكيل الوزارة المساعد لشئون الأمن العام اللواء/ محمود الدوسري أكد على ضرورة تعزيز مفهوم الشرطة المجتمعية للعاملين بجهاز الشرطة وأفراد المجتمع ومؤسساته الرسمية والشعبية ، للعمل على تنمية الحس والوعي الأمنيين حتى يتم تحقيق المشاركة الفعالة بين الشرطة والمجتمع للوقاية من الجريمة والحد من انتشارها والمحافظة على عادات وتقاليد المجتمع الكويتي وتماسك كيانه.

فإن إدارة الشرطة المجتمعية قد خصصت خطا ساخنا على الأرقام التالية:94000435 94000463 لتلقي الاتصالات من الساعة 9 صباحا حتى الساعة 9 مساء في سرية تامة من قبل باحثين اجتماعيين متخصصين لتقديم المساعدة في حل المشاكل الأسرية والاجتماعية بالإضافة  إلى تلقي البلاغات عن حالات العنف الأسري وتقديم الاستشارات للآباء والأمهات في حل المشكلات الأسرية التي تواجههم في التعامل مع الأبناء  ( موقع وزارة الداخلية )
 
 

عدم تأثير المحاضرات على الطلبة  بالمدارس :

ما تأثير هذه المحاضرات على انخفاض معدلات العنف المدرسي ؟

اعترفت مراقبة  الخدمة النفسية في وزارة التربية الدكتورة منيرة القطان هم وجود بعض السلوكيات المنحرفة في المجتمع المدرسي مثل حالات الإلحاد والعنف الطلابي والجنس الثالث والبويات وتعاطي المخدرات والتدخين وانتشار  المواد المخدرة الأخرى  والتحرش الجنسي وهذا يعني استمرار وجود هذه السلوكيات الخاطئة بالمدارس على الرغم من وجود تعاون بين وزارتي التربية والداخلية بشأن عقد المحاضرات والندوات التوعوية بالمدارس ودور رجال الشرطة بالمجتمع   (الراي 27/3/2017  ) .

وقبل أشهر طالعتنا إحدى الصحف المحلية ( القبس ) عن دراسة أجرتها إدارة البحوث التربوية بوزارة التربية عن تزايد معدلات العنف المدرسي كذلك الاعتداء على المعلمين من قبل الطلبة :

دقّت إحصائية تربوية حديثة ناقوس خطر انتشار العنف داخل المدارس بعدما رصدت وجود 22 ألفا و205 حالات «عدوان لفظي وبدني» على معلمين وطلاب داخل مدارس البلاد في مختلف المراحل التعليمية والمناطق الست خلال العام الدراسي الماضي وحده ،وأظهرت الإحصائية التي حصّلت " القبس " على نسخة منها أن المدارس شهدت 2616 حالة «عدوان لفظي وبدني» على معلمين ومعلمات من قبل طلاب وطالبات في مختلف المراحل  منها 1367 حالة شهدتها مدارس البنات و1249 حالة في مدارس البنين، منهم 2318 حالة اعتداء لفظي، و304 حالات «عدوان بدني .  (القبس 3/4/2016 )

عدم معرفة حالات الإدمان بالمدارس :

هناك اختلاف في إحصائيات الإدمان في الكويت وموقعها بالنسبة لدول العالم فهناك إحصائيات في وزارة الصحة وأخرى في وزارة الداخلية ، وثالثة في وزارة التربية تختلف تماما عن الوزارتين السابقتين، حيث يتم اكتشاف عدد من الحالات بالمدارس ولم يتم إيصالها إلى وزارة الصحة أو الداخلية، بناء على رغبة الأهالي، فالمعروف أن المجتمع الكويتي محافظ يخاف الكلام والقيل والقال، لذا لا تحب بعض العائلات اللجوء إلى الجهات الرسمية، فمن الممكن أن تلجأ إلى وزارة الصحة لكنها في نفس الوقت لا توثق الحالة بوزارة الداخلية، وبالتالي الإحصائيات لا تكون دقيقة في الكويت (جريدة السياسة 17/2/2004  )

عدم السيطرة على كل " هوشات الشباب " :

بقلم : اللواء ابراهيم النغيمش

كثرت في الآونة الأخيرة مشاجرات طلبة المدارس اليومية، ورغم ما تقوم به إدارة العلاقات والإعلام الأمني من جهود مضنية بإلقاء المحاضرات اليومية في المدارس للحد من هذه الظاهرة إلا أن العملية بازدياد، ومن هنا يجب على هذه الإدارة مخاطبة وزارة الأوقاف والتربية والجامعة للجلوس على طاولة واحدة لوضع خطة مشتركة لإعداد الندوات والمحاضرات داخل المدارس أسبوعيا وتخصيص إحدى خطب يوم الجمعة لهذه الظاهرة المتكررة. (الأنباء 7/1/2017 )

 
تداول نشطاء على مواقع التواصل الاجتماعي مقطع فيديو يظهر هوشة بين جموع من الطلاب في منطقة فهد الأحمد مستخدمين الأسلحة البيضاء مما أساء رواد التواصل الاجتماعي وتساءلوا عن دور الشرطة في الحد من مثل تلك الهوشات التي تؤثر على النشء مستقبلا  ( الوطن 27/3/2016 ) .

كذلك :  طالب بالثانوية  (17) سنة  بينما كان يقضي وقت فراغه في المركز الرياضي، فوجئ بمجموعة من الطلبة بالثانوية  لا يعرف أسماءهم، وإنما يعرفهم عن طريق أشكالهم إذ سبق أن شاهدهم في مدرسته الثانوية، حيث قاموا بالتحرش فيه واختلاق مشاجرة، وعندما حاول مغادرة المكان هجموا عليه بسكاكين أخرجوها من جيوب ملابسهم، وسددوا له أربع طعنات، ثلاثاً منها في الصدر وواحدة في الظهر، وأكملوا وصلة اعتدائهم حتى تعرض لكسر في الجمجمة نتيجة ضربات قوية تعرض لها في الرأس ، تدخل صومالي يعمل في المركز الرياضي وأشخاص آخرون وأنقذوه من بين أيديهم، ليوجه الخمسة انتقامهم ناحية الصومالي بضربات موجعة أصابته بجروح متفرقة وكدمات في الظهر قبل أن يفروا هاربين تاركين الضحية والصومالي غارقين في بركة من الدماء  ، وطبقاً لمصدر أمني فإن «بعض شهود العيان أبلغوا عمليات وزارة الداخلية عن الحادثة وحضر رجال الأمن والطوارئ إلى المكان، وتم إسعاف المصابين إلى مستشفى العدان، حيث أدخل الشاب الذي اتضح أنه مواطن إلى العناية المركزة والصومالي إلى الجناح، وتم تسجيل قضية اعتداء بالضرب ( الراي 25/3/2017 ).
تعليق :

إن حوادث العنف والاعتداء بين المراهقين تتكرر يومياً للأسف على مسمع ومرأى من الناس ( المارة أو شهود العيان ) ولكن لم يفكر أي من المسئولين بالتربية والداخلية كيف يستفيدون من المارة كمكون ثالث لمثلث العنف والاعتداء ولنا دراسات ومقالات في موقعنا المسار للبحوث التربوية والاجتماعية في قضايا تربوية وسلبيات التكنولوجيا وأيضا لنا محاضرات عن التسلط عبر الانترنت بموقع اليوتيوب (12حلقة ) .

تزايد حالات العنف الالكتروني :

تلقى شاب كويتي يبلغ من العمر ١٦ عاما لعدة طعنات وجهت له من أحد أصدقاءه البالغ من العمر ١٧ عاما.

وفي التفاصيل، شب خلاف بين الجاني والمجني عليه كان سببه اختراق الجاني للحساب الخاص بالمجني عليه في برنامج التواصل الاجتماعي "تويتر"، أدى إلى نشوب خلاف و نقاش حاد بينهم.

وعند قيام المجني عليه بإغلاق باب النقاش قام الجاني بتسديد سبعة طعنات للمجني عليه في أماكن متفرقة من الظهر و أحدهما في الصدر متسببة له بجراح قطعية عمقها ٧ سم أدت الى دخول الهواء إلى رئة المجني عليه وهو الآن يرقد في مستشفى العدان وجار التحقيق في القضية لدى نيابة الأحمدي ( الوطن 8/3/2017 )

تعليق:

من أسباب الجرائم مواقع التواصل الاجتماعي بحيث يجعلنا نفكر ماذا جرى للناس الذين لا يقيمون وزناً للحياة الإنسانية وأن قسوة القلب التي أصبحت صفة يحملها أفراد جيل الانترنت من أسباب عدم احترامهم للناس أو تقدير حياتهم ، لا بأس بالاطلاع على دراستنا : جيل الانترنت صفاته .. أخلاقياته المنشورة في موقعنا المسار للبحوث التربوية والاجتماعية كذلك محاضراتنا : جيل الانترنت في اليوتيوب  .

كانت النيابة العامة قد أحالت المتّهم إلى القضاء، بعد ورود بلاغ يفيد بتعرض طفل لجريمة هتك عرض بالإكراه، حيث انتهز المتهم فرصة وجود الطفل وحيداً أمام باب منزله، ليطلب منه الصعود إلى سيارته بحجة إرشاده إلى أحد المواقع القريبة وهتك عرضه بالإكراه وصوره وهدده بنشر الصور بين أصدقائه ، وقام أهل الطفل بالإبلاغ عن الحادثة  أمرت الهيئة القضائية في بداية الجلسة، بإرسال الهاتف المتحرك الخاص بالمتهم إلى المختبر الإلكتروني، لفحص وبيان ما به من مقاطع فيديو أو صور خاصة بالواقعة محل الاتهام، بناء على طلب محامي أحد الأطفال المجني عليهم، لإرفاق التقرير الخاصة بالمختبر الجنائي ضمن قائمة أدلة الثبوت ، وبينت التحقيقات ارتباط المتهم بجرائم هتك عرض أخرى، وبسؤال المتهم عن التهم المنسوبة إليه، أنكر جميع التهم المنسوبة إليه، ليقرر القاضي تأجيل القضية (الأنباء 23/3/2017 ) .

تعليق:

للأسف نحتاج إلى تعيين رجل شرطة أو ما يسمى " صديق الطلبة " بالمدارس ليقوم بدور الناصح والمرشد بعد تزايد الجرائم الأخلاقية وغيرها والعنف المدرسي بالمدارس هذا وقد اقترحنا مسمى " ضابط الاتصال أو صديق الطلبة " وسوف ننشر مقترحنا في موقعنا : المسار للبحوث التربوية والاجتماعية تحت قضايا تربوية  .

سلطت صحيف “الديلي ميل” البريطانية الضوء على واحدة من الفيديوهات التي حققت مشاهدات عالية جدًا خلال ساعات من نشره ، وأوضحت الصحيفة أن مقطع الفيديو لمشاجرة بين اثنين من المراهقين، حقق 19 مليون مشاهدة بعد نشر أحد الأشخاص له من مدينة أتلانتيك، بولاية نيو جيرسي بأمريكا  ، وأوضح مقطع الفيديو، شجار بين اثنين من المراهقين، ويحيط بهما أصدقائهما الذين قاموا بتصوير عراكهما على الهواتف المحمولة ، وأوضح مقطع الفيديو توقف المعركة بينهما فجأة، عندما تدخل أحد المارة، الذي أبدى لهما مجموعة من النصائح أدت في النهاية إلى مصافحة كل منهما للآخر ،   ووصف الرجل أصدقاء الشابين الذين فضلوا أن يصوروا المشاجرة دون التدخل لإنهائها بـ “الجبناء الحقيقيون”. ،وأكد الرجل أن فكرة المشاجرة بينهما خدعة شيطانية، وسوء مشورة من الأصدقاء المحيطين، الذين امتنعوا عن أداء النصيحة لزملائهما ، وأشار الرجل الأسمر إلى المارة الذين توقفوا لمشاهدة المعركة بين الشابين قائلًا: “إنهم يضحكون، ويجب أن تعرف أن أي شخص يضحك في الوقت الذي تكون فيه مستاء، فاعلم أنه ليس صديقك”.ووجه الرجل الأسمر حديثه إلى أصدقاء الشابين المتعاركين، أن يعملوا من أجل والديهم لأنهم عملوا بجد وتعبوا في الحياة من أجل الوصول إلى ما هم فيه . (الأنباء 23/3/2017 ) .

تعليق :

لقد أثلج هذا المقطع صدورنا حيث  كنا نطالب كثيرا عبر تعليقاتنا على مثل هذه المقاطع في الصحافة الالكترونية أن تنشر النصائح على شكل صوت وصورة مع المقاطع من أجل نصيحة المتشاجرين ، هذا وقد يكون مقطع المشاجرة بين الشابين مجرد تمثيلية وليس حقيقة إلا أنا مرة أخرى نؤكد على مثل هذه النصائح  بالمقاطع لتوعية الطلبة وغرس روح التسامح في نفوسهم ، بعد تزايد معدلات العنف التقليدي في المدارس وكذلك التسلط عبر الانترنت وغيرها من جرائم سوء استخدام الأجهزة المحمولة ، هذا  ونقترح تعيين " صديق الطلبة " أي تعيين  رجل الأمن أو الشرطة بالمدارس للحد من هذه المشكلات الطلابية ، انتظر مقترحنا الذي سينشر في موقعنا المسار للبحوث التربوية والاجتماعية .

تغريدة :

ليس بالضرورة أن تكون هذه المشاجرة حقيقية وإنما نؤكد على دور النصائح عبر اليوتيوب للأطفال والمراهقين والشباب التي ننادي بها دائما .

كونا – أكدت وزارة الداخلية الكويتية اليوم الاثنين أن جرائم تقنية المعلومات وما شهدته من تطور مذهل في المرحلة الأخيرة باتت خطرا يهدد الأطفال واليافعين خاصة في ظل علاقتهم المتلازمة بوسائل التواصل الاجتماعي.

وقال عضو اللجنة العلمية لمؤتمر الكويت الإقليمي الأول لحماية الأطفال من مخاطر وسائل التواصل الاجتماعي العقيد الدكتور معاذ الملا في بيان صحفي أن المؤتمر الذي تنظمه وزارة الداخلية في 21 الجاري سيكون برعاية سمو الشيخ جابر المبارك الحمد الصباح رئيس مجلس الوزراء.
وأوضح العقيد الملا وهو أستاذ قانون الجزاء المساعد بأكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية أن المؤتمر يأتي في ظل حرص الوزارة على ترسيخ الدور المجتمعي والتعاون والتكامل مع جميع شرائح المجتمع والمساهمة في إيجاد حلول واقعية للقضايا التي تمثل خطورة على مستقبل الوطن.
وشدد على أن المخاطر المنبثقة عن سوء استخدام وسائل التواصل الاجتماعي تعد ذات أبعاد خطيرة ليس على المجتمع الكويتي فحسب بل على كافة المجتمعات البشرية.
وذكر أن هناك مشاركة واسعة النطاق في فعاليات المؤتمر لعدد من الدول في مقدمتها دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية ومصر والأردن والجزائر وفلسطين والمغرب والسودان والولايات المتحدة الأمريكية والمكسيك ونخبة من الخبراء الأكاديميين والفنيين إضافة إلى الجهات الرسمية ممثلة في وزارات الدولة ومؤسساتها.
ولفت إلى أن المؤتمر يركز على عدة محاور أساسية من شأنها معالجة القضايا المطروحة بكافة جوانبها الاجتماعية والأمنية والقانونية والتربوية والنفسية والاجتماعية.
وأوضح العقيد الملا أن توصيات المؤتمر إضافة إلى تجارب الدول المشاركة وكيفية تعاطيها مع مثل هذه القضايا سيتم تفصيلها في تقرير يرفع في ختام المؤتمر إلى القيادة السياسية.
وكانت وزارة الداخلية أعلنت نهاية الشهر الماضي عن عقد مؤتمر الكويت الإقليمي الأول لحماية الأطفال من مخاطر وسائل التواصل الاجتماعي في الفترة من 21 إلى 23 مارس الجاري تحت رعاية سمو الشيخ جابر المبارك الحمد الصباح رئيس مجلس الوزراء.
وقالت الوزارة أن المؤتمر سيشهد العديد من ورش العمل للمزيد من الثقافة والوعي بمخاطر وسائل التواصل الاجتماعي إضافة إلى استعراض العديد من أوراق العمل التي تؤكد ضرورة حماية الأطفال والعمل على غرس القيم النبيلة في نفوسهم  (القبس 6/3/2017   )

تعليق :

كنا ننادي كثيراً منذ سنوات أن تعالج وزارة التربية والداخلية الجرائم الالكترونية التي يقوم بها طلبة المدارس بعد أن ترجمنا وكتبنا دراسات ومقالات لموقع مركز بحوث التسلط وغيره إلى جانب سن لوائح مدرسية لعلاج العنف التقليدي والالكتروني ، والحمد لله بدأت جهودنا تثمر ونتمنى أن يشارك الطلبة في المؤتمر بخصوص مخاطر مواقع التواصل ولا بأس بالاطلاع على دراستنا : أثر مواقع التواصل الاجتماعي على طلبة المدارس والجامعات ديسمبر 2013 كذلك الاستماع لمحاضراتنا في اليوتيوب بشأن جيل الانترنت وتأثير مواقع الانترنت على الحياة الاجتماعية .

تغريدة :

لا بد من مشاركة الطلبة في المؤتمر وتشكيل لجان منهم يسهمون في الحد من أثر مواقع الانترنت على الأطفال والمراهقين والشباب اطلع على برامج شبابية في علاج العنف التقليدي والالكتروني بموقعنا المسار للبحوث التربوية والاجتماعية .

تغريدة :

تمنى أن تشكل لجنة لمتابعة وتفعيل التوصيات التي ستخرج من هذا المؤتمر و إلا ستنسى هذه التوصيات وتكون مكانها في الأدراج مثل أية  التوصيات .

من جانبه، قال رئيس المؤتمر المدير العام للإدارة العامة للتحقيقات في وزارة الداخلية اللواء دكتور حقوقي فهد الدوسري في كلمته إن «حماية الطفل والمحافظة عليه يعد واجبا من الواجبات المناطة بالوزارة انطلاقا من مسؤوليتها تجاه المجتمع والأسرة عموما والطفل خصوصا باعتباره ثروة المستقبل ،  وأضاف إن «حماية الطفل هي التزام قانوني واجتماعي فالطفل أساس المجتمع وكلما تمتع الطفل بالحماية من الانحراف والاضطراب السلوكي كلما كان مستقبل هذا المجتمع آمنا أكثر   ، وأوضح أن وزارة الداخلية قررت عقد مؤتمر تحت مسمى حماية الطفل من مخاطر وسائل التواصل الاجتماعي واختارت يوم عقده ليتوافق مع يوم الأسرة «لأن وسائل التواصل الاجتماعي حاليا تعد المسيطرة على كل أفراد المجتمع كباراً وصغاراً  ، ونبه من أن خطورة التأثير الأكبر لهذه الوسائل هي على الأطفال «لأنهم يتعرضون لكثير من المشاكل الصحية والنفسية إضافة إلى بعض الجرائم كسرقة البيانات والابتزاز من قبل ضعاف النفوس والتعرض للتحرش الجنسي   ، ولفت إلى «اختيار اللجنة العلمية في وزارة الداخلية 60 ورقة وورشة عمل علمية تشمل 18 ورقة و25 حلقة نقاشية موزعة على الفترة الصباحية لأيام المؤتمر، إضافة إلى 17 ورشة عمل موزعة مساء بمشاركة متخصصين من الكويت والدول العربية إضافة إلى خبراء من فرنسا والولايات المتحدة الأمريكية وعدة جهات محلية ودولية   (الراي 21/3/2017 )

تعليق :

لقد علقنا عدة تعليقات مع الإعلان عن مؤتمر حماية الأطفال من مخاطر مواقع التواصل الاجتماعي كي ننبه المسئولين إلى خطورة هذه المواقع حيث أننا متخصصين في مجال حماية طلبة المدارس من مخاطر مواقع الانترنت ولنا دراسات ومقالات وهي منشورة في موقعنا : المسار للبحوث التربوية والاجتماعية كذلك نجري الآن دراسة مقترحة بعنوان تعيين ضابط الاتصال أو صديق الطلبة بالمدارس من أجل علاج العنف التقليدي والعنف الالكتروني وسوء استخدام الطلبة لمواقع التواصل الاجتماعي ، وأخيرا نتمنى يوافق على مقترحنا و أن تشكل لجنة عليا لمتابعة توصيات هذا المؤتمر كي لا تضيع جهود أصحاب أوراق العمل والباحثين وهم يقدمون بدائل وحلول لعلاج وحماية طلبة المدارس من مخاطر مواقع الانترنت  

تغريدة :

للأسف الأسرة لا تستطيع حماية الأطفال من مخاطر مواقع التواصل الاجتماعي لأن الوالدين يحتاجان إلى توعية اطلع على دراساتنا في موقعنا المسار للبحوث التربوية والاجتماعية .

ضعف دور الاختصاصيين الاجتماعيين والنفسيين بالمدارس :

أشارت دراسات عديدة على أن دور الاختصاصيين الاجتماعيين والنفسيين ضعيفاً بالمدارس

دراسة حول الرضا الوظيفي لشريحة الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين في قطاعات الرعاية الاجتماعية في الكويت.. فقد خرجت تلك الدراسة بعدم شعورهم بالرضا الوظيفي مقارنة مع أقرانهم العاملين في قطاعات الرعاية الاجتماعية الأخرى في الدولة.. علاوة على عدم وجود الفرص الحقيقة للترقيات.. وعدم منحهم الصلاحيات المطلوبة التي تمكنهم من أداء عملهم كما يجب.. وفي بعض الأحيان يتم تكليفهم بأعمال لا علاقة لها بتخصصهم.. وفوق ذلك كله عدم وجود تقدير من المسئولين لهم؟..كما أن إحدى نتائج تلك المعطيات السلبية المتعلقة بالأخصائي الاجتماعي.. هي عزوف الكثير من الخريجين عن الاتجاه للتخصص في هذا المجال ( الوطن 18/1/2014 )

ناقشت لجنة الظواهر السلبية ظاهرة «عبدة الشيطان وبعض الظواهر في المدارس بحضور من الخدمة الاجتماعية والنفسية وإدارة الأنشطة ممثلين عن وزارة التربية ، وقال رئيس اللجنة محمد هايف «أن اللجنة لاحظت أن دور الأخصائي الاجتماعي في وزارة التربية مهمش ولا يوجد في مدارس البنين إلا 12 كويتيا فقط من أصل 1000 أخصائي اجتماعي وإدارة الأنشطة أثنت على تميز الكويتيين بهذا المجال لفهمهم عادات وتقاليد المجتمع الكويتي» ( الراي 17/2/2017 ) .

تعليق :

يفهم من هذا القول أن الاختصاصي الاجتماعي الكويتي يفهم عادات المجتمع ويفهم لهجة الطالب الكويتي أكثر من أخيه الاختصاصي الاجتماعي الوافد ، كذلك بحكم خبرتي الطويلة بالمدارس أن إدارة المدرسة تتدخل كثيراً في شئون الاختصاصي الاجتماعي بحيث لا تحل جذور مشكلة العنف الطلابي وإنما تتدخل الوساطة ووجاهة ولي الأمر فيها وأيضا ولي الأمر لا يعترف بشخص الاختصاصي الاجتماعي في حل المشكلة وإنما يذهب إلى إدارة المدرسة ليأخذ حق ابنه

دراسة حمد تركي : هناك العديد من الصعوبات التي تواجه الاخصائى النفسي المدرسي خلال قيامه بعمله الإرشادى داخل المؤسسات التعليمية بمختلف مراحلها , وهذه الصعوبات تتفاوت في شدتها وحدتها واتساعها وتؤثر سلبا على شخصيته وتحد من فعاليته وهذه الصعوبات قد تعود لظروف العمل أو لإطراف العملية التعليمية أو للتدريب والإشراف ولا تكاد تخلو مدرسة من واحدة من هذه الصعوبات.

دور المدرسة التعليمي والأخلاقي واضح ولكنه غير مؤثر لدى بعض الطلبة  فلا يجد الحدث ضالته بالمدرسة فلا يساعده أحد في فهم مشكلاته المدرسية والمنزلية بل يسمع التوبيخ واللوم والضرب أحيانا من أصدقائه ومعلميه وغيرهم ( سبتي ، عباس دراسة جرائم الأحداث : أسباب ...علاج ، 2010 )

مقترح رجل شرطة /ضابط اتصال / صديق الطلبة

ظهرت فكرة رجل الشرطة من خلال ترجمتنا لمقالات التسلط التي أخذناها من موقع مركز بحوث التسلط  قبل سنوات عديدة وهي منشورة في موقعنا المسار للبحوث التربوية والاجتماعية وهذه بعض المقتطفات من هذه المقالات  :

ما يجب على المدارس القيام به للرد على التسلط ؟

على الطلبة يجب أن يعرفوا أن التسلط عبر الانترنت غير مقبول وأن هذا السلوك يعاقب عليه ، واستخدام المدرسة ضابط اتصال أو رجل قانون لإجراء تحقيق شامل في الحادثة وحسب الحاجة إذا كانت السلوكيات خطرة وشديدة ، وعند التعرف على الجاني تحديد العقوبة المناسبة لوقف هذه السلوكيات . (مقالة : التسلط : تحديد الهوية ، الوقاية والاستجابة ) .

وتحت عنوان : " كيف تتصرف المدرسة في حال وقوع التسلط ؟

يجب على الطلبة أن يعلموا أن التسلط والعنف عبر الانترنت غير مقبول بتاتاً ، ويعاقب صاحب الفعل على سلوكه المخالف ، ويجب أن تستفيد المدرسة من ضابط الاتصال بالمدرسة  ورجال القانون الذين يحققون في الحادث في حال تعدى المخالف عتبة الصرامة  والخطورة والتعرف عليه  وتنمية ردة الفعل  المناسبة مع الضرر والعطل الذي حدث  (مقال : العنف : تعريف ، منع ، ردة فعل) .

كذلك ما يجب على المدارس القيام به للرد على التسلط ؟ نقرأ :

على الطلبة يجب أن يعرفوا أن التسلط عبر الانترنت غير مقبول وأن هذا السلوك يعاقب عليه ، واستخدام المدرسة ضابط اتصال أو رجل قانون لإجراء تحقيق شامل في الحادثة وحسب الحاجة إذا كانت السلوكيات خطرة وشديدة ، وعند التعرف على الجاني تحديد العقوبة المناسبة لوقف هذه السلوكيات . ( التسلط : تحديد الهوية ، الوقاية والاستجابة ،    ل " Sameer Hinduja, Ph.D  و Justin W. Patchin, Ph.D  )

  

قال د.  جوستن و . باتشجن وهو باحث أكاديمي اشترك مع د. سمير هندوجا في إنشاء مركز بحوث التسلط   بدأت بزيارة باحث أكاديمي لوحدة العلوم السلوكية في ( أف بي أي  ، FBI  )  في بداية أكتوبر 2009 لإطلاع المسئوليين في مكتب التحقيقات ملخص جدول أعمال هذا اللقاء وأهدافه  ، وما أريد القيام به هو فهم دور ومسئولية ضباط تنفيذ الأحكام لحوادث التسلط عبر الانترنت ، وأعدد نموذج استطلاع رأي لهؤلاء الضباط خاصة الذين يعملون بالمدارس لمعرفة المزيد بخصوص التحرش عبر الانترنت وفقا لمحادثاتي خلال السنتين الماضيتين مع الضباط واعتقد ان هناك إرباكاً وقلقاً لديهم فيما يعملونه لمنع هذا التسلط ، وهذا يمثل قضية مهمة لمستقبل العنف بالمدارس  وما دور مسئولي تنفيذ الأحكام عمله (التسلط عبر الانترنت ومستقبل العنف بالمدارس ، جوستن و . باتشجن ) .

 وتحت عنوان :" وجهة نظر منفذي القانون عن التسلط عبر الانترنت :

  

معظم عملنا لتعليم الكبار بشان ماذا يفعل المراهقون عند استخدام الانترنت هو التركيز على التربويين والآباء ولكن نحن نعمل مع رجال الشرطة في الغالب خاصة المتخصصين في مجال المدارس ( ضابط الاتصال بالمدرسة ) ومثل الآخرين ضابط الشرطة يجد نفسه في موقف صعب عندما يواجه مشكلة التسلط عبر الانترنت بسبب عدم إلمامه بأجهزة التكنولوجيا أو الغموض بالتشريعات المتعلقة بالانترنت فلم توضع للتعامل مع جرائم الانترنت ، على الرغم من القصور في هذه التشريعات فأن ضابط الشرطة يعتقد أن عمله هو تطبيق القانون هل هذا صحيح على مستوى ضابط الاتصال بالمدرسة ؟ وهو يكون عمله مراقب وتربوي ومحقق ، خاصة عندما يتعلق ذلك بالتسلط عبر الانترنت أو أي سلوك منتهك يقوم به المراهق عبر الانترنت ، ويجب تشجيع ضابط الشرطة على حرية التصرف للتعامل مع هذه الحالة بطريقة رسمية وإبداعية ، والتهديد بالاعتقال أو الاحتجاز لا يردع المراهق بسبب سلوكه المنحرف أو سوء تصرفه لأنه يشعر أنه لا يقهر أو  يمكن الإفلات من القانون ، ولكن الطالب الذي يقوي علاقته بضابط الاتصال بالمدرسة فمما لا شك فيه أنه ينفذ ويحترم القانون لكي لا يخيب أمل ضابط الاتصال و المعلمين فيه .

على مدى عامين ماضيين قمنا باستطلاع آراء (1000) ضابط شرطة منهم (300) ضابط اتصال بالمدارس من أجل فهم وجهات نظرهم حول التسلط عبر الانترنت ومشكلات السلوكيات المنحرفة ، وسوف أعرض بعض نتائج هذا الاستطلاع في الاجتماع السنوي لمنظمة العدالة في المنطقة الغربية الوسطى من البلاد  في وقت لاحق من هذا الأسبوع في " شيكاغو ، Chicago " في العموم قال أكثر من 85% منهم أن التسلط عبر الانترنت مصدر اهتمام وقلق لهم من أجل تطبيق القانون ، وما يقارب 90% من ضباط الاتصال بالمدارس تعاملوا مع مشكلة التسلط "  أحياناً "  أو " غالباً " ، وما يثير الاهتمام أن 25% من ضباط الاتصال و40% من ضباط الشرطة لا يعلمون إذا كانت ولاياتهم  لديها قانون بخصوص التسلط عبر الانترنت وإذا كنت واحدا منهم انظر إلى تلخيصنا :

     ذلك ما تعلمناه في البحوث السابقة ومناقشة ضباط تنفيذ القانون وهو أنهم يدركون أن لهم  دوراً يلعبونه لكنهم يحتاجون إلى تدريب أكثر ، هناك ولايات  تطبق القانون على التسلط عبر الانترنت مع تركيز التشريعات على مسئولية التربويين ، و أن مدراء المدارس يطلبون المساعدة من شركائهم ضباط الاتصال وإذا كنت من هؤلاء فعليك أن تتعلم هذه القضايا ، وإذا كنت مربيا تربوياً  أو ولي الأمر أن عليك الاطلاع على موقعنا الالكتروني لمعرفة المزيد .

 وتحت عنوان :" ما يجب أن يقوم به رجل القانون والأمن ؟

في  إحدى دراسة حديثة عن ضابط الاتصال بالمدرسة  التي أشارت إلى أن ربع أفراد العينة لم يعرفوا أن ولايتهم لديها تشريع خاص بالتسلط أو العنف الالكتروني  وهذا يمثل استغراباً بحكم عملهم القانوني كما في حالات المضايقة  والتهديد  والمطاردة ، وحتى في حال لم يكن السلوك يصل إلى درجة الإجرام  يجب أن يستخدم الضابط سلطته في التعامل مع ظروف المشكلة  بشكل صحيح ، على سبيل المثال مناقشة بسيطة بشان قضايا قانونية متعلقة بالعنف الالكتروني يكفي بردع بعض المراهقين في الإقدام على السلوك الخاطئ  ، وعلى ضابط الاتصال بالمدرسة الحديث مع الوالدين عن سلوك ولدهما المسبب في مضايقة الآخرين عبر الانترنت .

     ( العنف : تعريف ، منع ، ردة فعل 2)  

لم نلحظ توصيات المؤتمر في الجرائد اليومية فقمنا  بإرسال رسالة الكترونية إلى رئيس المؤتمر من أجل الحصول على توصيات المؤتمر لعلنا نجد أن كان هناك مقترح مثل مقترحنا :

رئيس المؤتمر المدير العام للإدارة العامة للتحقيقات في وزارة الداخلية اللواء دكتور حقوقي فهد الدوسري 

تحية عطرة ،

بما أنا متخوصين في مجال سلبيات وسوء استخدام أجهزة التكنولوجيا ولنا دراسات ومقالات بهذا الشأن في موقع : المسار للبحوث التربوية والاجتماعية وقد حضرت جانباً من المؤتمر في اليوم الأول كذلك  سوف ننشر في موقعنا : المسار مقترح تعيين ضابط الاتصال / صديق الطلبة بالمدارس من أجل توعية الطلبة بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي وحسن استخدام هذه المواقع ومكافحة العنف التقليدي والعنف الالكتروني بالمدرس ، وأخيرا نأمل أن نحصل على نسخة توصيات مؤتمر حماية أطفالنا من مخاطر مواقع التواصل حيث لم أجد أي شيء عبر الصحافة الالكترونية التي أتابعها يوميا عن هذه التوصيات ونحن الآن في اليوم الأخير من المؤتمر ومن المفترض أن تنشر هذه التوصيات في الصحافة المحلية  .

مع خالص الشكر والتقدير 

الباحث التربوي والاجتماعي 

عباس سبتي 

2017/3/23 

الشروط المتوفرة لدى شرطة الطلبة :

تتمثل هذه الشروط :

أن يكون ضابط الاتصال خريج جامعي  تخصص علوم الشرطة أو التربية أو علم النفس والاجتماع وخدمة المجتمع .

أن يلتحق بدورة بشان القوانين واللوائح المتعلقة بالعنف والتسلط وجرائم الأحداث وكيفية فض النزاع الطلابي ومهارات الاستماع وحسن التصرف ومعرفة خصائص نمو الأطفال والمراهقين وكيفية إجراء الدراسات الميدانية بالمدارس وفي المجتمع المدني وحوادث المرور الوقاية منها  .

مهام شرطة الطلبة / ضابط اتصال :

التعاون والتنسيق مع الزملاء ضباط الاتصال أو شرطة الطلبة في المناطق التعليمية لدراسة المشكلات المدرسية وطرق علاجها  .

التعاون والتنسيق مع الاختصاصي الاجتماعي والنفسي بالمدرسة لعلاج العنف التقليدي والالكتروني .

 إلقاء المحاضرات وتنظيم الندوات وورش العمل بالمدارس بشأن خطر العنف المدرسي والمشكلات المدرسية مثل جرائم الأحداث والوقاية من حوادث المرور  .

تدريب الطلبة كبار السن في حل المشكلات الطلابية لا سيما فض النزاع بين الطلبة .

تدريب بقية الطلبة بأهمية دور المارة أو " شهود العيان " في الحد من مشكلات العنف والتسلط .

التواصل مع أسر ضحايا وجناة العنف التقليدي والالكتروني للحد من هذه المشكلات .

إجراء الدراسات الميدانية بشان المشكلات الطلابية بالمدارس بالتعاون مع الاختصاصيين الاجتماعيين والنفسيين .

آلية تطبيق المقترح :

يطبق هذا المقترح خلال المراحل التالية :

استطلاع رأي الناس / أولياء الأمور بهذا المقترح للموافقة عليه .

بعد الموافقة تحديد عدد ضباط الاتصال – ذكور وإناث – حسب كل منطقة تعليمية بحيث يتولى كل ضابط / ضابطة عدداً من المدارس  ( بنين / بنات ) .

يطبق المقترح تدريجياً أولاً بالمرحلة الثانوية لمدة سنة دراسية ثم يقيم هذه التجربة وبعد ذلك يطبق في المرحلة المتوسطة ومن ثم في المرحلة الابتدائية .

اجتماع شهري بين ضباط الاتصال في كل منطقة تعليمية وكتابة تقرير عن الاجتماع  ويرفع التقرير إلى مسئولي وزارة الداخلية والتربية .

اجتماع نصف سنوي لجميع ضباط الاتصال وأصدقاء الطلبة مرة كل سنة دراسية  وكتابة تقرير عن الاجتماع  ويرفع التقرير إلى مسئولي وزارة الداخلية والتربية .

 تقيم لجنة خاصة تتبع وزارة  الداخلية بالتعاون مع وزارة التربية أداء أو عمل ضابط اتصال بالمدارس يكون مقرها في كل منطقة تعليمية .

 التوصيات :

إجراء المزيد من الدراسات على تأثير صديق الطلبة بحل المشكلات المدرسية .

إعطاء دور أكبر لصديق الطلبة في علاج المشكلات الطلابية .

التعاون والتنسيق بين الوزارات والمؤسسات التي تهتم برعاية الشباب لعلاج مشكلاتهم بالمدارس والمجتمع .

 تفعيل دور الشرطة المجتمعية في المجتمع وفي المدارس .

تنمية أهمية دور ضابط الاتصال / صديق الطلبة في المجتمع المدني .

تشكيل لجنة لتقييم أداء ضابط الاتصال / صديق الطلبة بالمدارس .

المراجع :

سبتي ، عباس دراسة جرائم الأحداث : أسباب ...علاج   2010

سبتي ، عباس انتشار حبوب مخدرة بمدارس الكويت  واقع .. حلول  ، نوفمبر 2016

 العنف : تعريف ، منع ، ردة فعل 2 ، سمير هندوجا 

التسلط عبر الانترنت ومستقبل العنف بالمدارس ، جوستن و . باتشجن

التسلط : تحديد الهوية ، الوقاية والاستجابة ،    ل " Sameer Hinduja, Ph.D  و Justin W. Patchin, Ph.D

دراسة  حمد تركي حول الرضا الوظيفي لشريحة الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين في قطاعات الرعاية الاجتماعية في الكويت

موقع جريدة الآن الالكترونية 20/9/2011

موقع وزارة الداخلية  29/5/2013

موقع وزارة الداخلية  24/10/2011

موقع وزارة الداخلية  17/4/ 2012

موقع المسلم ، رضا عبدالودود ،  المشرف العام د. ناصر بن سليمان العمر 

جريدة الراي 11/8/2015

القبس 3/4/2016

جريدة السياسة 17/2/2004 

الأنباء 7/1/2017

الوطن 27/3/2016

الوطن 8/3/2017

الأنباء 23/3/2017

الأنباء 23/3/2017

القبس 6/3/2017  

الراي 21/3/2017